《调查指学校灌输宗教信仰，学生科学、数学成绩愈差》
TechNews 作者：黄 嬿 | 发布日期 2017 年 03 月 23 日
TechNews 作者：黄 嬿 | 发布日期 2017 年 03 月 23 日
科学与数学成绩不好有时错不在己，而是宗教信仰的影响。英国最新研究发现，中学教育愈强调宗教信仰的国家，其学生在科学和数学上的表现比无神论的其他国家同侪更糟。
英国独立报（The Independent）报导，研究人员表示，政府要提升民众教育水平，进而提高生活水平，可以透过排除宗教信仰对校园与教育政策的影响来实现。英国利兹贝克特大学的学者和美国密苏里大学心理学教授联合研究发现，中学花在宗教教育的时间与总体表现之间存在强烈负相关。
该研究根据世界价值观调查（World Values Survey）与欧洲社会调查（European Social Survey）评估 82 个国家的宗教信仰，以 0 到 10 的等级排列，并根据过去 10 年的国际学生评估计画（PISA）和国际数学与科学研究趋势（TIMSS）数据，评估学术表现。
学校宗教信仰评分愈低排名愈前面，而排名在前的是捷克共和国、日本、爱沙尼亚、瑞典和挪威。约旦、叶门、埃及、印尼和卡达的中学宗教信仰分数最高排名最后。
研究人员推论，由于人类社会进化与传统信仰之间的不相容性，使高度宗教信仰国家的学生可能对科学成果的评价较低，因此表现较差。
波斯湾国家提供免费教育，但是每周花非常多时间在信仰为主的教育上，影响科学与数学成绩表现。然而这项调查并没有直接问学生宗教问题，所以研究人员强调无法确定直接的因果关系。研究人员认为学校仍然应该教宗教信仰，并在圣经故事中得到教训，但时间不应该用于教导如何实践信仰。该研究还发现，普遍而言女性的宗教信仰程度比男性更高。
信仰教育已导致社会分裂，现在也很清楚宗教信仰实际上与较差的科学数学表现直接相关。研究人员表示，即使确切的机制需要进一步研究，但仍强烈建议决策者应隔离教育和宗教，制定世俗非宗教性的教育政策。
Religious countries likely to perform worse in science and maths, study finds
（首图来源：Flickr/PROSam Wolff CC BY 2.0）
